Lectura: "LA HISTORIA, LOS HOMBRES Y EL TIEMPO"
Reporte:

Se ha dicho que "la historia es la ciencia del pasado" y el objeto principal de la historia es el hombre, ya que es el obrero manual.

Del carácter de la historia en cuanto a conocimiento de los hombres, depende su posición particular frente al problema y por eso la expresión "ciencia de los hombres", hay que agregar de los hombres en el tiempo.

Autor: Marc Bloch

HISTORIA PERSONAL


Nací en Villa Ávila Camacho Puebla ( la Ceiba), el 23 junio de 1975. mis padres son Sr. Manuel Márquez Rodríguez y la Sra. Alicia Patricio Cardona.

Estudie la primaria en la escuela “francisco I Murgia” y la preparatoria “Venustiano Carranza” de la misma comunidad, después me vine a la ciudad de Huauchinango a estudiar en el instituto de Borges la carrera de Técnico en Educación Infantil (educadora) y Posteriormente me encuentro estudiando en la U.P.N el 6° semestre de licenciatura en educación plan 94.
Trabajo como docente en un jardín particular y como maestra de apoyo en una escuela primaria de Necaxa Canaditas.

Desde que Salí del bachillerato me entere por una convocatoria para prestar servicio social a las comunidades marginadas impartiendo clases en el programa de conafe. Pues hay nos capacitamos meces y también nos mandaban hacer practicas a las escuelas mas cercanas de la comunidad y pues así trabaje en este programa 3 años ya me gustaba mucho el plan de trabajo. Estuve en la comunidad de san Lorenzo Xicotepec un año y después de hay me mandaron a la comunidad de Tenohuatlán, Puebla, pues en esta comunidad si se me hacia algo difícil ya que los niños y las personas hablan en el idioma de náhuatl y pues yo no entendía nada pero poco a poco con la ayuda de los niños de preescolar fui aprendiendo algunas palabras, para poder comunicarme.

Después al siguiente año me cambiaron al programa de ayudar a los niños que salen de su comunidad y se emigran a un lugar en donde les den un trabajo por ejemplo las fincas cafetaleras, pues en este programa me mandaron a una finca en donde hablaban en otomí y pues menos les entendía, me decían vamos a comer, cenar etc. Y yo no entendía nada y me cambiaron de esa comunidad a Jalpan y de ahí estuve n tiempo y luego a la zona de Zihuateutla.

Mi trabajo como docente es muy satisfactorio a pesas de que no cuento con una plaza o un trabajo estable. Le pongo todas las ganas del mundo para poder enseñar a esos niños que el día de mañana van hacer el futuro de México.

Y para nosotros es una gran responsabilidad apoyar y más que todo enseñarle valores que ya se están perdiendo en la actualidad pero los debemos rescatar que no es muy fácil, porque todo depende de la familia y en el entorno que le rodea.

Actualmente me encuentro trabajando en una primaria de Necaxa Canaditas en el grado 3º año. Que tengo 40 alumnos. Yo llego puntualmente trabajando sobre los contenidos y reafirmamos sobre los contenidos, y reafirmamos lo aprendido por medio de preguntas y respuestas, y si algún contenido no se logro lo volvemos a reafirmar con actividades relacionados al contenido.

Para mí esto es mi historia en lo que se refiere, a mi práctica docente.

HISTORIA EN EL SALON DE CLASES

Universidad Pedagógica Nacional

Asesor. Profesor Rafael San Pedro Martínez
Alumna: Profesora. Alicia Márquez Cardona

Trabajo: De historia Reflexione y Analice como se enseña historia en el salón de clases

6° Semestre

Huauchinango Puebla a 21 de Febrero de 2008

1.- ¿Cuál es su concepto de historia?
Que es una disciplina de gran valor formativo y cultural que favorece al aprendizaje de los alumnos con sucesos pasados, para ligarlos de forma adecuada al presente.
El hombre desde que empezó a vivir y desarrollo el lenguaje tuvo interés por explicar su origen y desde entonces y hasta la época, el continua interrogándose acerca del presente.

2.- ¿Para que enseña historia?
Para que los alumnos conozcan los hechos del pasado, para lograr explicar la situación actual de su localidad, municipio, entidad, país y el mundo en general.

3.- ¿Considera que es importante enseñar historia a los niños?
Si es muy importante ya que el estudio de la historia contribuye a la formación de valores personales; y de convivencia social y así se reafirman la identidad nacional.

4.- ¿Qué recursos utiliza? ¿Cómo enseña historia?
El estudio de la historia es una herramienta importantísima en nuestro país y se necesita de láminas, mapas contextuales, libros, entrevistas ya que en la actualidad los alumnos comprenden cada una de las transformaciones colectivas

5.- ¿Cómo organiza su tarea de enseñar historia?
Por medio de excursiones a museos, conferencias, platicas con alumnos a través con leyendas, historias y a través de contacto directo por ejemplo de pirámides y centros históricos

TRABAJO FIANAL

COSTUMBRES Y TRADICIONES DE SAN MIGUEL
¿como enseñar historia?

Maestra: Alicia Marquez Cardona

como docente enseño historia atravez de una platica o de un comentario que surge del interes de los alumnos ya que la historia tiene como proposito promover los conocimientos de los sucesos pasados y relacionarlos con los presentes.

como trabajo en una escuela bidocente trabajo conm laumnos de primero, segundo y tercer grado. En los primeros grados de primaria el alumno va adquiriendo de manera elemental la nocion del cambio a travez del tiempo, com ejemplos de las trasformaciones que va experimentando el alumno desde su nacimiento hasta su adulta,estas referencias las van aprendiendo en su familia y su entorno que los rodea.

La forma del trabajo se basa en narraciones y actividades sencillas que se celebren en su comunidad o en la escuela.

El propocito de mi trabajo es dar a conocer las costumbres y tradiciones de mi centro de trabajo en conjuto con los alumnos. tambien los cambios y transformaciones que han sufrido a lo largo de los años.

* Estratejias individual o grupal.

*Participacion de los padres de familia.

*Participacion del director, maestros en dramatizaciones.

*Peliculas de antecedentes historicos de la comunidad.

SAN MIGUEL ACUAHUTLA HUCHINANGO PUEBLA.

ESCULA PRIMARIA "HERMENJILDO GALEANA"